View Static Version
Loading

Medische alertheid bij agogisch opgeleiden​ Presentatie van de bouwstenen – oplevering November 2021​

Het ontbreekt agogisch opgeleide begeleiders van cliënten vaak aan kennis over mogelijke medische oorzaken van gedrag, waardoor de focus te veel komt te liggen op gedragsproblemen in plaats van op de mogelijke medische grondslag. Als medische symptomen of oorzaken wel worden gesignaleerd, worden er nog te vaak niet de juiste acties aan gekoppeld waardoor deze waarnemingen nog onvoldoende worden gerapporteerd. Hierdoor is ook de samenwerking met medische specialisten nog niet optimaal. Dit leertraject geeft agogisch opgeleide begeleiders de nodige kennis en handvatten om hun medische alertheid te vergroten, en hier juist naar te handelen.​​

Doel

In het leertraject Medische alertheid bij agogisch opgeleiden komen verscheidene bouwstenen aan bod die begeleiders de nodige kennis en handvatten geven om hun medische alertheid te vergroten, en hier juist naar te handelen. Dit betekent dat de agogisch opgeleiden weten hoe ze een medische oorzaak voor problemen kunnen signaleren, en weten hoe dit te rapporteren en hier opvolging aan te geven.

Een overzicht van de bouwstenen

Powershot Visie

Om de begeleider mee te nemen in het onderwerp bieden we een powershot aan waarin de essentie van het onderwerp medische alertheid aan bod komt. In deze korte video geeft Nikki uitleg over medische alertheid: Wat is het? Waarom is het belangrijk? En wat is ervoor nodig?

introductie

In deze introductie wordt een goed overzicht gegeven van de belangrijkste theorie in de vorm van een quiz, een inleidende casus en informatie over het herkennen van signalen en het communiceren en rapporteren hierover.

Casus LVB, MVB en EVB

De uitvoering van de handelingen behorende bij medische alertheid vraagt doelgroep-specifieke kennis en vaardigheden waarmee geoefend dient te worden. Dit doen we door drie casusbouwstenen aan te bieden in de verschillende cliënttypes: LVB, MVB en EVB. De eerste casus voor elk cliënttype is een interactieve animatie (zie bijvoorbeeld Casus Harry hieronder), waar de andere casussen tekstueel zijn beschreven.

Casus Harry (EVB)

In een interactieve animatie nemen we je mee in het verhaal van Harry. Kun jij als begeleider achterhalen wat er met hem aan de hand is, en hoe je hier het beste naar kunt handelen? ​

Kennis activeren met opdrachten

De module Medische alertheid bij agogisch opgeleiden bevat verscheidene opdrachten die begeleiders helpen de geleerde kennis te activeren en in de praktijk te brengen. Deze opdrachten zijn zowel reflectief als praktisch van aard.

  • Een reflectieopdracht waarbij de begeleiders middels kritische vragen hun eigen alertheid en handelen tijdens situaties waarin cliënten signalen van lichamelijk ongemak tonen onder de loep nemen.
  • Het handvat als hulpmiddel in de vorm van een overzichtelijk stroomschema (gebaseerd op het schema vanuit het V&VN) dat begeleiders kunnen gebruiken om na te gaan welke signalen van lichamelijke problemen ze identificeren, welke stappen er vervolgens genomen moeten worden om hiernaar te handelen en wie ze wanneer aansluiten hierbij.​
  • Een praktijkopdracht waarbij de begeleiders n.a.v. een opdracht gaan oefenen met het formuleren van een correcte overdracht richting een medische specialist aan de hand van vermoedens van een medische oorzaak. Er wordt een stappenplan aangereikt waarmee de begeleiders stap voor stap werken aan hun communicatie.
De laatste pagina van de reflectieopdracht.

Veelgestelde vragen

In deze bouwsteen vind je een beknopt overzicht van de meest gestelde vragen over dit onderwerp en waar begeleiders snel antwoorden kunnen vinden, zoals o.a. wat zijn betrouwbare websites met informatie over ziekten en aandoeningen? ​

Naslagwerk

Een bouwsteen met een totaaloverzicht van al de aangeboden theorie uit het leertraject waarmee de deelnemer alle theorie wanneer nodig op overzichtelijke wijze kan teruglezen.

Toets

Een toets om de geleerde kennis uit het leertraject te testen. De toets bestaat uit 20 vragen waarvan er 13 goed moeten worden beantwoord om accreditatiepunten te ontvangen. ​

Dankwoord

Speciale dank gaat uit naar de leden van de redactieraad die actief en betrokken hebben meegewerkt aan dit leertraject. Deze leden zijn werkzaam bij de onderstaande zorgorganisaties.

  • Prinsenstichting
  • Dichterbij
  • Radar
  • Cello Zorg
  • Aveleijn
  • Ons Tweede Thuis
  • Cordaan
  • Gemiva SVG
  • Sherpa
  • ASVZ

Dit leertraject is ontwikkeld door RMMBR in opdracht van de VGN Academie.

NextPrevious