Problématique
Question de la place de l’information scientifique et des leviers que nous pourrions activer pour améliorer cette information et sa diffusion au sein de la population martiniquaise.
Constats principaux
- Multiplication des canaux d’information tels que les réseaux sociaux
- Fragmentation des processus de formation et de communication de l’information
- Transformation du rapport des populations à la chose informative
- Affaiblissement de la médiation
- Propagation de fake news (infox, informations erronées)
- Phénomène de décrédibilisation de la parole du scientifique
- Enfermement algorithmique du web qui catégorise les internautes
- Existence de deux langues dans notre système de communication : un atout insuffisamment exploité.
- Couverture lexicale du champ scientifique par le Créole limitée
Enjeux/Défis de la diffusion de l’information
Propositions du CÉSECÉM
Pour le jeune public :
- Développer, encourager et préserver l’approche expérimentale et l’esprit critique notamment à l’école
- Introduire ou renforcer l’apprentissage de l’histoire des sciences et des humanités dans l’enseignement,
- Développer et soutenir les actions para-scolaires comme la Semaine de la Presse et des médias dans l’école, la Fête de la science…
- Développer des actions plus ciblées pour apprendre à décrypter l’information, avec des actions pédagogiques proposées par des acteurs de la médiation scientifique tels que le Carbet des Sciences, l'université avec des actions de « labos portes ouvertes »…
- Encourager les étudiants et formateurs à se former aux technologies et outils de communication pour tous les étudiants et formateurs
- Apprendre à répondre aux interviews
- Apprendre à monter soi-même ses films pédagogiques…
Pour tous
- Créer un espace public relai de diffusion de l’information scientifique (exemple de la Jamaïque)
- Développer des formations pour apprendre à décrypter l’information
- Diffusion événementielle programmée : spots télévisés, stands, café des sciences, spectacles
- Réaliser de spots TV ou de scènes de théâtre présentant des mises en scène d’informations scientifiques mal relayées
- Réaliser des encarts dans la presse locale sous une rubrique « tout’info sé pa info »
- Inciter à la formation à la compréhension et à la maîtrise des nouveaux outils à travers des mini formations simples et pratiques ou l’édition de livrets/flyers : repérage d’emails ou de sites suspects | gestion des cookies sur les téléphones portables | utilisation de réseaux sécurisés
- Encourager l’implication des auteurs actuels en langue créole (actions de traduction permettront la vulgarisation de ces informations)