¿QUIÉNES SOMOS?
Somos una Comunidad Educativa formada por las Comunidades Educativas de 4 centros públicos situados en el mismo espacio, con el mismo espíritu de crecimiento en y con el entorno. Llevamos mucho tiempo trabajando de forma coordinada por una educación de calidad en el entorno próximo del alumnado desde las 18 semanas hasta los 18 años o incluso más. En la actualidad atendemos a más de 3000 alumnos.
Un modelo de organización basado en:
- COORDINACIÓN
- CONVERGENCIA DE OBJETIVOS
- CONFLUENCIA DE METODOLOGÍAS
- COLABORACIÓN
ESTE ES NUESTRO MODELO
- Coordinación (bilingüismo en inglés, transición natural entre etapas, actividades compartidas, programas educativos, comunicación constante...)
- Cercanía: en espacio y en objetivos.
- Colaboración: en proyectos y recursos.
- Construyendo en común: participación y apoyo, trabajo conjunto de los profesionales de los centros (docentes y no docentes), el alumnado, las familias, las entidades sociales y el espacio. Todos los sectores están incluidos.
Un programa exitoso de desarrollo sostenible requiere alianzas entre los gobiernos, el sector privado y la sociedad civil. Estas alianzas inclusivas construidas sobre principios y valores, una visión compartida, y metas compartidas, que colocan a la gente y al planeta en el centro, son necesarias a nivel global, regional, nacional y local.
NUESTROS OBJETIVOS
ACTUACIONES PREVISTAS
- CONCURSOS ESCOLARES COMUNES.
- COORDINACIÓN BILINGÜISMO INGLÉS CEIP HISPANIDAD E IES RAMÓN PIGNATELLI.
- VISITA DEL ALUMNADO DEL ÚLTIMO CURSO DEL CENTRO INFANTIL INMACULADA A LAS AULAS DEL CEIP HISPANIDAD, PARA FACILITAR UNA TRANSICIÓN MÁS NATURAL AL SEGUNDO CICLO Y QUE EL ALUMNADO CONOZCA EL COLEGIO (CUANDO LAS CIRCUNSTANCIAS LO PERMITAN).
- PROYECTOS CONJUNTOS COMO EL "HUERTO ESCOLAR".
- "DESPERTAR DE VOCACIONES": FAVORECER QUE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES CONOZCAN LAS DISTINTAS PROFESIONES ASOCIADAS A LAS FAMILIAS PROFESIONALES IMPARTIDAS EN EL CPIFP LOS ENLACES.
- DENTRO DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA, COMIENZO DE REGISTRO INDIVIDUAL DE INFORMACIÓN RELEVANTE DE CADA ALUMNO/A EN LAS TUTORÍAS QUE FACILITE EL DUA Y EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, CONTINUANDO CON EL PLAN DE INNOVACIÓN INTEGRANDO A TODAS LAS ETAPAS. IGUALMENTE SE FAVORECE LA TRANSICIÓN ENTRE ETAPAS. TODO ELLO ADAPTADO A CADA ETAPA Y CON PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO Y FAMILIAS.
Credits:
Creado con imágenes de geralt - "board school dreams" • Wokandapix - "classroom school education"