A continuación lista de trastornos Psicomotores con sus características principales;

Debilidad Motriz Implica dificultad en la realización de movimientos y pobreza de los mismos, así como la aparición de una serie de conductas psicomotrices con origen neurológico. Se puede presentar de 2 formats de conducta;

1. Paratonía: cuando el niño no es capaz de relajar sus músculos, una contracción exagerada.

2. Sincinesia: movimientos involuntario de una parte del cuerpo cuando se realiza un movimiento voluntario con otra parte.

Caracteristicas principales;

• Tropiezan constantemente, chocan o se caen sobretodo al correr.
• Uso inadecuado de instrumentos de escritura (lápiz, crayola, etc.) y herramientas de uso cotidiano (cubiertos, tapas de botellas, etc).
• Presentan dificultad para manipular materiales de construcción cuyas piezas requieren de precisión para ser encajadas entre ellas.
• El vestirse o desvestirse será una acción muy compleja para el niño debido a que le resulta difícil abotonar, desabotonar, abrochar, desabrochar o atarse los pasadores.
• El dibujo y la grofomotricidad se ven afectados, por lo que el proceso de escritura puede sufrir un retraso si el niño se encuentra en la etapa de este aprendizaje.

Ejercicios para trabajar:

Juego #1: A Lanzar Pelotas

Desarrollo: En un espacio amplio, libre de obstáculos, formar tres equipos con los niños, los cuales participarán por turnos. Cada equipo formará una fila detrás de una línea y sus integrantes recibirán dos pelotas, las cuales deberá lanzar a los aros que se encontrarán a una corta distancia de ellos. Una de las pelotas la lanzarán por abajo de un bastón (que la maestra estará sujetando) a uno de los aros y la otra por arriba del bastón hacia el otro aro. Una vez que un equipo termina de lanzar todas las pelotas se sentará y saldrá el siguiente, así hasta que los tres equipos participen. El equipo que introduzca más pelotas en los aros será el ganador.

Necesitaremos: Aros, Pelotas de trapo.

Duración: 45 minutos.

Juego #2: Persigue la Cola

Desarrollo: Todos los niños reciben una cinta o pañuelo y se la colocan colgando del pantalón (en la cintura) hacia atrás a manera de cola. A la señal de la maestra todos los niños deben caminar sin chocarse con sus compañeros y tratando de quitarles las colas. Para esquivarse podrán correr o saltar. Cuando la maestra de la señal de alto se contará las colas que cada niño consiguió y el que tenga más será el ganador.

Necesitaremos: Cintas, pelotas pequeñas, globos, pabilo, conos, argollas elástica.

Duración: 40 minutos

Juego #3: No Dejes que se Caiga

Desarrollo:Formar a los niños en dos equipos (filas) y pedirles que lleven un objeto hasta un punto determinado y luego regresar para pasárselo a su compañero, una vez que han participado todos los integrantes de la fila se podrá cambiar el objeto que llevarán. Entonces las consignas podrán ser las siguientes:

Correr sosteniendo una hoja de papel.

Caminar cargando una piedra sobre un pie.

Cargar una caja llena de pañuelos.

Desplazarse sentados con un pañuelo en la cabeza sin que este se caiga.

Necesitaremos: Cuerdas, cajas de cartón, aros de madera, periódicos, globos, pelotas, piedras, hojas de papel, pañuelos.

Duración: 40 minutos

Inhibición motriz

Los niños con inhibición muestran rechazo al realizar movimientos de cualquier tipo, para no ser vistos por otros. Tiene un origen emocional; suelen ser niños introvertidos.

Trastornos del esquema corporal

En este trastorno se distinguen dos alteraciones:

Asómatognosia: se produce una perdida de conciencia de su cuerpo, el niño es incapaz de reconocer y nombrar algunas partes de su cuerpo.

De lateralidad: produce alteraciones en la organización temporal, organización perceptivo-motora y dificultades en la adquisición de la lectoescritura.

Apraxias infantiles

Las apraxias se caracterizan porque el niño es incapaz de realizar un determinado movimiento aunque reconozca como realizarlo y no tenga ningún problema físico.Están asociados a trastornos de tipo neurológico.

Apraxia ideatoria: incapacidad de organizar las acciones que conducen a la realizan de determinado movimiento u objetivo.

Apraxia ideomotora: incapacidad para ejecutar algún movimiento debido a dificultades para orientar o mover un miembro del cuerpo en el espacio.

Apraxia constructiva: incapacidad para crear imágenes o figuras geométricas sencillas.

Apraxia del habla: incapacidad para organizar, coordinar o reproducir sonidos del habla.

Apraxia facial: Incapacidad para realizar ciertos movimientos faciales.

Dispraxias

Se consideran alteraciones relacionadas con la estructura espacio-temporal y con la integración del esquema corporal. Los niños con este trastorno presentan torpeza en sus movimientos, son lentos y poco cuidadosos en sus movimientos.

Posible que el niño muestre alguna alteración motor fino/grueso.