„Tajna dobrog podučavanja je shvatanje detetove inteligencije kao plodnog tla na kome se posadi seme, koje raste pod toplotom mašte. Naš cilj zato nije da samo učinimo da dete razume, još manje da ga teramo da pamti, već da tako dodirnemo njegovu inteligenciju da ono bude istinski oduševljeno. Ne želimo zadovoljne već željne učenike; želimo da zasadimo seme života a ne teorije, da bi pomogli mentalnom, emocionalnom, fizičkom razvoju, a za to moramo da ponudimo velike i uzvišene ideje ljudskom mozgu, koje je on spreman da prihvati, uvek tražeći još”
Mešovita grupa "Bubamare" broji 18 deteta uzrasta od 2 do 5 godina, te su izabrane aktivnosti prilagodjene za ove uzraste. Jedan deo aktivnosti realizovan je na otvorenom, a drugi i treći dan u radnoj sobi.
Prvog dana deca su na otvorenom sakupljala jesenje plodove (lišće, kestenje, orahe, žireve i sl), klasifikovali su plodove po bojama, proučavali ih dodirom, gledali ih pod lupom, uočavali razne oblike, teksture i boje. Imenovali su svaki pojedinačno i na taj način bogatili svoj rečnik novim rečima (naročito deca mladjeg uzrasta). Razlikovali su nijanse u bojama lišća (deca starijeg uzrasta) i posmatrali drveće u okolinu pokušavajući da pogode sa kojeg je pao određen list. Jedna grupa dece uživala je kopajući grančicama po zemlji.
Boravak na otvorenom i prirodni uslovi jače stimulišu čula što doprinosi da deca bolje razumeju svet oko sebe. Deca su se slobodno kretala, trčala, hodala po neravnom tlu, održavala ravnotežu i na taj način vršila misaone procese, primenjivala stečena znanja i veštine, analizirala okruženje i pronalazila prava rešenja.
Drugog dana, deca su po boji klasifikovala sakupljeno lisće, u radnoj sobi. Starija grupa dece je po nekoliko listova od svake boje seckala kako bi smo uradili eksperiment "Kako lišće menja boju". Od preostalog lišća urađen je grupni rad "Jesenje drvo" .
Trećeg dana kroz interaktivnu priču "Veverica sprema zimnicu" deca su pozvana da pomognu junacima priče da naprave kućicu za zimski san i zimnicu. Uz dogovor deca su nalazila su kreativna rešenja i kroz igru naučila čime se hrane veverica i miš, od čega mogu da naprave kućicu, kao i da se zimski san naziva hibernacija.
Zaključak
Sve aktivnosti koje uključuju percepciju, doprinose razvoj kognitivnog razmišljanja kod dece od najmlađeg uzrasta, a samim tim pospešuju inteligenciju.