Anfang 2022 lancierte Edunámica den Förderkurs TIC@S, der sich auf die Nutzung von Technologie zur Erreichung der Ziele für nachhaltige Entwicklung (Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS) konzentriert. Der Kurs für Kinder und Jugendliche weist ein enormes Potential auf, da er mit Unterstützung des Privatsektors durchgeführt wird. Der Pilotkurs fand mit Schülern der neunten und zehnten Klasse statt.
Fünf Wochen lang lernten 15 Schülerinnen und Schüler etwas über Informations- und Kommunikationstechnologien (tecnologías de la información y comunicación, TIC's), grundlegende Programmierkonzepte, künstliche Intelligenz, digitale Ethik und andere Fähigkeiten, die sie in die Praxis umsetzen, um ihre Nachhaltigkeitsziele (Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS) zu erreichen.
Es wurden fünf Projekt-Gruppen zu folgenden Themen gebildet:
- Gleichberechtigung der Geschlechter (2)
- Meereslebewesen (1)
- Klimaschutz (1)
- Terrestrische Ökosysteme (1)
Am Ende Kursprogramms wurden die Arbeiten einer Jury präsentiert, die sich auf die STEM-Berufe (Science, Technology, Engineering, Mathematics) und soziales Unternehmertum spezialisiert hat. Die ersten drei Plätze wurden prämiert.
Erster Rang: Genus
Kiara Vásquez, Melanie Fonseca und Manfred Rodríguez.
Einsatz von Modellen der künstlichen Intelligenz im Bereich der Geschlechtergleichstellung. Dabei wurde ein virtueller Assistent (Chatbot-Prototyp) geschaffen, der mittels natürlicher Spracherkennung und auf der Grundlage offizieller Informationen des Nationalen Fraueninstituts (Instituto Nacional de la Mujer, INAMU) Fragestellungen zu verschiedenen Bereichen beantwortet, wie: Notfallkontakte, Gewaltkreislauf durchbrechen, Empowerment von Frauen usw.
Zweiter Rang: Eco-Calc
Abigail Monge, Andrés Padilla und Sebastián Solís
Der von ihnen entwickelte virtuelle Assistent hilft den Menschen, ihren ökologischen Fussbadruck durch Spracherkennungssoftware zu messen und zu verbessern. Dabei konzentriert sich die Projektgruppe auf konkrete Handlungen des täglichen Lebens, wie die Nutzung von Verkehrsmitteln oder die Bezahlung von Versorgungsleistungen wie Wasser und Strom oder das Konsumverhalten.
Dritter Rang: Frau
Ifer Chacón und Fiorella Zúñiga
"Frau" ist ein Chatbot, der anonym Unterstützung für Opfer geschlechtsspezifischer Gewalt bietet. Er nutzt Spracherkennungssoftware, um Antworten auf häufig gestellte Fragen an das Nationale Fraueninstitut (Instituto Nacional de la Mujer, INAMU) zu automatisieren.
Für die Schüler war das Pilotprojekt von TIC@S eine einmalige Gelegenheit einen praxisnahen Einblick in die STEM-Berufe (Science, Technology, Engineering, Mathematics) zu erhalten und Praxis und Theorie anhand realer Problemstellungen zu verbinden.
Unsere Aktivitäten, die wir innerhalb unseres Talentförderprogramms (ähnlich wie TIC@S) seit 2018 durchführen, wecken vermehrt das Interesse kommerzieller Organisationen, die bereit sind, in ihrem Gebiet soziale Bildungsinvestitionen zu tätigen.
Einige haben erkannt, dass die Wahrnehmung sozialer Verantwortung durch die Vermittlung von technologischem, sozialem, erzieherischem und ökologischem Wissen an junge Menschen, die direkt oder indirekt mit der Organisation verbunden sind (Kinder von Mitarbeitern oder benachbarten Schulen, Nachbarn ihrer Grundstücke usw.), auch eine Chance mit langfristiger Wirkung für ihr Unternehmen sein kann.