L’AMBIENTE SCUOLA

La scuola dell’infanzia fa parte di un polo scolastico insieme alla scuola primaria. L’edificio é luminoso ed accogliente e al suo interno, ben disposti, troviamo: un salone spazioso arredato con diversi giochi, utilizzato sia per attività particolari tipo drammatizzazioni, canti e danze che per attività a sezioni aperte; i servizi igienici che permettono l'autonomia dei bambini; lo spogliatoio; la “cameretta” per il riposo pomeridiano; l’aula delle insegnanti; la sala da pranzo e la cucina; tre aule comunicanti fra di loro, strutturate con angoli gioco per età, ciascuna delle quali comunica sia con il salone che con il giardino posteriore.

PROGETTI E ATTIVITA'

Le attività curricolari della scuola sono integrate da progetti specifici e collegate a una tematica proposta per l’a.s., che funge da filo conduttore tra le diverse esperienze. Da due anni viene sviluppato il tema “Amica Terra”.

• Il PROGETTO BIBLIOTECA sostiene la lettura vicariale proposta dalle insegnanti, il prestito settimanale del libro, le attività in collaborazione con l’Istituto e la biblioteca comunale e la fruizione di spettacoli teatrali. In ogni aula è presente una biblioteca fornita con libri adatti alle diverse età.

• La scuola è circondata da due giardini alberati e attrezzati con giochi in legno e plastica: altalene, scivolo, casette, multigioco acqua e sabbia, due ampie sabbionaie, due spazi per i giochi sensoriali. I due giardini e l'ambiente naturale all'esterno della scuola sono uno spazio privilegiato per le esperienze e l'educazione dei bambini.

• Il progetto l’ORTO DI SPAURAC promuove la coltivazione di un orto nel giardino della scuola e favorisce esperienze di giardinaggio con l’aiuto di genitori e/o nonni. Nei giardini trovano posto anche il Giardino Odoroso per le piante aromatiche e l’Orto di Spaurac per gli ortaggi. Le esperienze di orticoltura avvicinano i bambini alla natura, ai suoi ritmi, ai suoi tempi, alle sue manifestazioni e promuovono atteggiamenti di scoperta, esplorazione, amore e rispetto dell'ambiente

• PROGETTO PLURILINGUISMO: il progetto intende proporre percorsi di sensibilizzazione nei confronti delle lingue presenti sul territorio e della lingua inglese. I bambini vengono opportunamente guidati a familiarizzare con le lingue in situazioni naturali, di dialogo e di vita quotidiana diventando progressivamente consapevoli di suoni, tonalità, significati.

• ATTIVITÀ MOTORIA E PSICOMOTORIA. L' attività motoria con esperti esterni, giochi con piccoli attrezzi e materiale psicomotorio viene svolta in palestra con orari diversi per ciascuna sezione.

• ATTIVITÀ DI MUSICA. Le attività musicali di educazione al ritmo, giochi con i suoni, danze e proposte per sperimentare con gli strumenti a percussione vengono svolte nell’aula di musica, che è in condivisione con la scuola Primaria, con orari diversi per ciascuna sezione.

• Il PROGETTO CONTINUITA’ è finalizzato a favorire l’inserimento dei bambini Grandi alla scuola Primaria per mezzo di diverse iniziative: attività in collaborazione per il Natale, il Carnevale... con gli insegnanti del Plesso e attività gruppo Grandi e classe Prima insieme. Per l'occasione le insegnanti dei due ordini di scuola hanno modo di progettare insieme e di scambiarsi informazioni e la scheda di passaggio. Vengono utilizzati QUESTIONARI VALUTATIVI, per i bambini Grandi con lo scopo di prevenire ed individuare le difficoltà di apprendimento.

SERVIZI GESTITI DAL COMUNE

Il servizio dello scuolabus, la pre-accoglienza e la mensa sono gestiti dal Comune di Colloredo di M.A. Le informazioni utili vengono pubblicate sul sito del comune di Colloredo di Monte Albano http://www.comune.colloredodimontealbano.ud.it

La mensa è interna e vengono utilizzati ingredienti controllati e di ottima qualità; le cuoche Daniela e Nadia preparano con cura e attenzione ottimi pranzi per i bambini; le maestre promuovono un ambiente sereno e rassicurante in cui i bambini hanno l’opportunità di assaggiare nuovi alimenti e di apprezzare la convivialità del pranzo.

LA GIORNATA TIPO

La scuola è funzionante dalle 8.30 alle 16.30. Su richiesta, dalle 7.30 alle 8.30, è possibile usufruire del servizio di pre-accoglienza.

La giornata a scuola tiene conto delle età dei bambini e si svolge in armonia e relazione con il contesto sociale e ambientale in cui la scuola è inserita. Ci sono i tempi delle routine –accoglienza, igiene e cura personale, pranzo, sonno, saluto e ricongiungimento con il genitore– e ci sono quelli delle proposte didattiche programmati dalle insegnanti.

RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA

Per valorizzare la collaborazione scuola-famiglia al fine di condividere il percorso educativo, durante l’a.s. sono previsti alcuni incontri tra le insegnanti e i genitori:

• Assemblea di plesso (mese di ottobre).
• Colloqui individuali.
• Consigli di Intersezione con i rappresentanti dei genitori.
• Attività laboratoriali con i genitori.