FORMAÇÃO INTEGRADA II - PR JUNTOS PELA DIVERSIDADE REFUGIADOS
Integrantes: Andréa de Mendonça Teixeira, Debora Souza Batista, Fabiano Gonsalves Meira, Ivani Benazzi de Andrade e Otavio dos Anjos
Em princípio, vale ressaltar que todas as ações, dessa jornada, estão alicerçadas na etiqueta relacional e no contexto da Teoria U, além de desenvolver, nas entrelinhas, a transdisciplinaridade, com o intento de traçar as ações com o foco na etiqueta relacional, ao destacar a atenção plena, escuta sensível, autoposicionamento, espírito de investigação, criatividade e produção de conhecimento. Salienta-se, também, a atuação sob o escopo do construcionismo social, com o objetivo de entender o diálogo entre o meio no qual está inserido o respectivo PR, cuja jornada se estenderá pelo universo dos Refugiados.
Em seguida, mediante contato com os stakeholders por meio de entrevistas, fora realizada uma conversa, organizada em um formato de kick Off, em 27/09/19. Outrossim, estão previstas, a partir dessa data, trocas de informações, para contato e ampliação do networking entre os envolvidos, bem como participação em eventos sobre o tema, pesquisa inerente às referências bibliográficas e outros materiais disponíveis em mídias e plataformas.
• Hipóteses para a realização do trabalho: 1) Contextualizar e ressignificar um recorte social encontrado na comunidade local, relacionado com a diversidade em que no caso fora escolhido o universo dos refugiados 2) Despertar um olhar propositivo, colaborativo e positivo, em busca de agregar valor no clima organizacional e no convívio social; 3) Analisar a diversidade como oportunidade de crescimento e como ativo; 4) Conectar pessoas e organizações para potencializar os resultados do trabalho, sobre os Refugiados, nos setores da sociedade civil e da economia, isto é, nas esferas pública, privada e não governamental (ONGs). 5) Entender o Impacto Social proveniente da inclusão dos Refugiados nas Organizações.
Demanda: Preparar um Workshop para as grandes e médias empresas, com o intuito de ser aplicado para o recorte dos Refugiados. Foram realizadas as seguintes ações: a) Reuniões diárias entre os 5 membros da Equipe do PR; b) Reuniões com os Stakeholders do Programa NAMOA, os quais atuam com a capacitação dos Refugiados; c) Convite juntos aos Stakeholders para formalizar os convites para o Evento de Apresentação do PR - Projeto Referência, nas dependências do Salão Nobre da FGV; d) Entrevistas com alguns refugiados, para entender seus estilos de vida, onde na ocasião foram entrevistados os Senhores Khaled, Amir Ahmed e Aracelis Rodrigues; e) Edição do Roteiro do Treinamento; f) Criação do Folder do Projeto Referência
MISSÃO . criar condições para fazer emergir um sujeito consciente e engajado consigo mesmo, na relação com os outros e com o todo, com sensibilidade, inteligência prática e fundamentação teórica em sustentabilidade.
Como a Formação Integrada funciona na prática?
Compreendemos que aprender é uma capacidade intrínseca e constantemente presente em nossa vida. Estamos sempre, como aprendentes, nos desenvolvendo, em constante processo de produção de nós mesmos num processo que se dá de maneira integrada: pelo o que nos acontece de fora para dentro, e pelo que percebemos, sentimos e compreendemos de dentro para fora. Desta forma, buscamos combinar conteúdos e atividades que promovam:
- Espaços para o processo pessoal de produção de sentidos de cada sujeito (autoformação), para troca e aprendizagem pelas relações do grupo (heteroformação) e para aprendizagem pelo contato com o ambiente e o conjunto de relações complexas que nele acontecem (ecoformação).
- Condições para a vivência e a expressão do conhecimento por meio não apenas de conceitos e teorias (razão formal), mas também por meio de projetos aplicados, viagens de campo e outras experiências práticas (razão experiencial) e atividades de cunho corporal, artístico, reflexivo e contemplativo (razão sensível).
Nosso processo estrutura-se ao redor de dois eixos:
Projeto de Si Mesmo: atividades, vivências e conceitos que buscam provocar nos alunos uma percepção ampliada de si mesmos, dos outros e da realidade, ativando, expandindo e contribuindo com a apropriação do seu potencial sensível/perceptivo, reflexivo e criativo. Com isso, esperamos que os(as) alunos(as) possam:
- Desenvolver linguagem para perceber, abordar e atuar numa realidade complexa (multirreferencial e muldimensional);
- Integrar a dimensão subjetiva e sensível como fonte de conhecimento;
- Incorporar o diálogo como atitude de abordagem ética;
- Reconhecer a complexidade da realidade e identificar seus diferentes níveis e perspectivas/paradigmas.
Projeto Referência: projetos voltados a desafios reais, onde conhecimentos de gestão possam ser ampliados e aplicados sob a ótica da sustentabilidade. Os semestres I e II terão um Projeto Referência diferente, o qual será proposto e selecionado pelo próprio grupo. De maneira geral, o tema do PR deve estar relacionado à dimensão trabalhada no semestre e oferecer uma entrega prática e aplicável. Por seu caráter altamente prático e experiencial, o PR oferece uma oportunidade singular para o grupo entrar em contato direto com situações complexas, que envolvem diversas realidades, atores e variáveis, e onde não há respostas óbvias e prontas. Ao final do semestre, a entrega do projeto é apreciada por convidados externos e avaliada pelo próprio grupo e pelos professores da disciplina, conforme critérios de avaliação detalhados abaixo. Por meio do PR, esperamos que os(as) alunos(as) possam:
- Ampliar sua percepção sobre a realidade e suas relações, por meio do entendimento e da busca por soluções práticas a desafios reais da sustentabilidade;
- Conectar os conceitos e ferramentas que estão na fronteira do conhecimento em Sustentabilidade com suas práticas de gestão;
- Integrar conhecimentos dos diferentes temas da sustentabilidade e da gestão, com visão crítica e sistêmica.
- Atuar como agentes de mudança e transformação rumo ao desenvolvimento sustentável.
SAIBA MAIS ACESSANDO NOSSOS VÍDEOS
SOBRE ESSE RELATÓRIO
Esse relatório tem como objetivo sistematizar os conhecimentos gerados pelos Projetos Referência dos grupos que passam pela Formação Integrada para Sustentabilidade no contexto do Mestrado Profissional em Gestão para Competitividade.
- A cada turma do Mestrado, desenvolvemos de quarto a seis projetos por semestre.
- Cada projeto é composto por uma equipe de alunos(as) que define seu próprio desafio, identidade e processo de trabalho (stakeholders chave a serem procurados, conteúdos a serem investigados, formato da entrega final, recursos necessários etc).
- O percurso para este processo de trabalho é baseado na Teoria U: desenvolvida por Otto Scharmer e outros pesquisadores da área de Aprendizagem e Mudança Organizacional do MIT, “a Teoria U propõe que a qualidade dos resultados que obtemos em qualquer sistema social é consequência da qualidade de percepção e consciência a partir da qual operamos nestes sistemas.” (Presencing Institute) Trata-se de um framework; um método para liderar mudanças profundas; e uma maneira de ser – conectando aos aspectos mais autênticos e elevados do indivíduo.” Como processo, a Teoria U propõe três macro etapas: Observar, observar, observar ("descida do U"): investigar e compreender um sistema de dentro dele, interagir com os stakeholders chave, abrir-se à escuta, sentir; Retrair e refletir ("meio do U"): silenciar para conectar-se consigo mesmo e com sua fonte sensível de percepção e criatividade (Presencing); e Agir em um instante ("subida do U"): deixar emergir resultados inovadores colocando em prática as soluções possíveis - ainda que em forma de protótipos - e aprendendo com elas.
Investigação e escuta: observar, observar, observar
Questões e inquietações iniciais
- Os impactos sociais da contratação inclusiva.
- Empoderamento e empregabilidade.
- Vieses inconscientes e normatividade.
- Como reter e desenvolver talentos diversos.
- Interseccionalidade da diversidade e multiculturalidade. Vulnerabilidade
Fontes de investigação e coleta de dados
Entrevistas: Instituto Amani, Fundação Tide Setubal, ASID, Todxs, Base Colaborativa, Think Eva, Latin American Leadership Academy, Instituto SABER, Bradesco Seguros, Gove, Namoa.
Desk research: ACNUR, CaseClinic, Points of You
Relatórios: McKinsey,
Stakeholders envolvidos: Organizações de promoção da diversidade, empresas com programa de inclusão, refugiados.
Principais aprendizados e insights
- Intenção de entregar um produto aplicável praticamente.
- O produto deve ser constantemente refinado, é um produto vivo.
- Tivemos dificuldade em afunilar o tema da diversidade, usamos a maior parte do tempo para focar em entender a diversidade como um todo e fizemos o produto na reta final do projeto.
- Tentar validar com todos os atores antes da entrega na tentativa de entregar o piloto, mas não tivemos tempo de aplicar o produto final.
Desenvolvimento do produto final: agir em um instante
- Decisão fazer um workshop. Entrou em contato a Namoa e fomos afinando a ideia do workshop. Percebemos a necessidade de desenhar um workshop com foco em refugiados. Entrevistamos a Namoa e os refugiados que fazem parte do projeto e entendemos a oportunidade de oferecer um programa de sensibilização para empresas de médio e grande porte.
Produto Final
Nosso sonho: Contribuir para o aumento da diversidade e inclusão em ambiente corporativo no Brasil!
Nossa contribuição: Entrega de uma ferramenta de sensibilização de gestores e colaboradores de empresas/organizações sobre a importância e valor agregado da inclusão de refugiados em seu quadro de funcionários de maneira a fomentar a implementação da mudança.
Workshop de sensibilização para diversidade com foco em contratação de refugiados.
Objetivo: Sensibilizar líderes e profissionais de organizações a se conectarem de forma mais profunda e empática com o tema diversidade, através de uma vivência real com refugiados.
Público alvo: liderança de empresas de médio e grande porte que já tenham agenda de diversidade
Kit workshop: (1) Guia do Facilitador; (2) Apresentação para o workshop, com seleção de vídeos - ppt; (3) Seleção de fotos – digital e impressas; (4) Instrução de apoio Case Clinic; (5) Folder do workshop – digital e impresso; (6) Questionário de avaliação – Survey Monkey.