A tecnologia não revoluciona tudo
O Homem como ser social
A Idade Média | A escolástica | o lente
O caso Marin Mersenne | Séc. XVII
A Escola paralela | Séc. XX | A televisão
O domínio do formal
Professor detentor do Saber
A Escola como Instituição | conservadora por natureza
A Era das Redes
A sociedade da informação
A sociedade em Rede
Os "Estados plataforma" (Pierre Lévy)
Internet | Web | A democratização do acesso à informação | Que escola?
Os Recursos Educativos Abertos
As plataforma de gestão de aprendizagem (Class Server; Moodle)
O Plano Tecnológico da Educação (PTE)
- A formação de professores do eCRIE (abandono da formação em ferramentas; aprender a fazer fazendo)
- Distribuição de computadores portáteis; salas TIC)
- Disponibilização do Moodle e Joomla, pela FCCN a todas as escolas)
- Portal das Escolas
- Banda larga nas escolas
- Parque Escolar
- Software livre (Alinex; Caixa Mágica - Dual Boot)
O fim das bibliotecas (centros de saber) como as conhecíamos
A Web a maior biblioteca do Mundo
O papel do professor
O saber informal e o não formal ganham importância e reconhecimento, na sociedade em rede
- 70% do que aprendemos é no domínio do informal
- Diminui o fosso entre a escola e a sociedade
- Melhora o clima da sala de aula
- Aproxima o professor do aluno
- Fomenta o espírito crítico
- Favorece a capacidade comunicativa
Aprendizagem: a grande questão do séc.XXI
As transliteracias. O conhecimento não é estanque, não se baliza
Informação e conhecimento
A Flexibilidade Curricular; o Plano de Transição Digital; O Plano de Recuperação das Aprendizagens; Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar
A obsolescência da educação:
O que se aprende numa licenciatura ou doutoramento rapidamente fica ultrapassado
O fim do emprego para toda a vida
A importância da auto-formação permanente (ao longo da vida)
A urgência do Aprender a aprender autonomamente (perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória)
Como entender a célebre frase dos professores quando se lhes apresenta algo de novo? -"Precisamos de formação!"
(Novos) saberes dos professores
Curador(ia) digital (saber procurar, selecionar, usar (apropriar-se) e comunicar a informação) para se manter atualizado
A Rede Pessoal de Aprendizagem (PLN)
Saber ser e estar na Rede (reputação). Saber usá-la em seu benefício
Ser crítico e esclarecido
Direitos de autor (Copyright; Creative Commons...)
Dominar multiliteracias
Estar bem ciente dos riscos de confundir a Informação com o Conhecimento
Conhecer o Plano de ação para a transição digital
Com o fim das metas curriculares/ programas, mercê do Despacho 6605-A/2021, o professor deve:
- Ser capaz de construir/gerir o próprio currículo em interação com os outros
“Num mundo em constante evolução quem fica no mesmo lugar retrocede”
Lewis Carrol | “Alice no País das Maravilhas”
DISCLAIMER
- Este documento está organizado para servir de suporte a uma apresentação, pelo que a informação nele contida poderá estar incompleta.
- Este documento resume a opinião do autor.
Credits:
Criado com imagens de MarutStudio - "Hand of a young woman showing global business internet connection application technology. and digital marketing Internet connection around the world. Business." • Ramón Salinero - "Orb of power" • Markus Spiske - "untitled image" • Annie Spratt - "Team work, work colleagues, working together" • Shlomo Shalev - "This owl is at the North Island Recovery Centre in B.C. Canada"