Secundaria LOMLOE oferta educativa ies cantabria
OBJETIVOS:
La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico-tecnológico y motor; desarrollar y consolidar los hábitos de estudio y de trabajo, así como hábitos de vida saludables, preparándolos para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral; y formarlos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de la vida como ciudadanos y ciudadanas.
PRINCIPIOS GENERALES:
Carácter obligatorio y gratuito. Especial atención a la orientación educativa y profesional del alumnado. Perspectiva de género. Consideración de las necesidades educativas específicas del alumnado. Principios de educación común y de atención a la diversidad del alumnado. Organización flexible de las enseñanzas adecuada a las características de su alumnado. Adaptaciones del currículo, la integración de materias en ámbitos, los agrupamientos flexibles, los desdoblamientos de grupos, la oferta de materias optativas, los programas de refuerzo y las medidas de apoyo personalizado para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Potenciación del aprendizaje de carácter significativo para el desarrollo de las competencias, promoviendo la autonomía y la reflexión.
NOVEDADES MATERIAS
La gran novedad es la materia de Formación y Orientación Personal y Profesional, que se impartirá en cuarto de la ESO y será opcional para los alumnos. La materia está basada en disciplinas como la psicología, la sociología y la antropología, y tendrá tanto una vertiente para desarrollar habilidades orientadas al ámbito personal como una proyección profesional. La materia de Filosofía deja de aparecer mencionada como una asignatura opcional en cuarto de la ESO y el contenido aparece en la nueva de FOL.
En al menos un curso, entre primero y tercero de la ESO, los alumnos deberán estudiar una asignatura llamada Tecnología y Digitalización. En cuarto curso, en cambio, esas enseñanzas se dividirán en dos optativas, por un lado Tecnología y por otra Digitalización. Y en cuarto curso, la asignatura de Economía pasará a llamarse de Economía y Emprendimiento, cuyo contenido, además de formar en conocimientos económicos y financieros, pretende también “potenciar el espíritu creativo y de iniciativa”. La nueva materia de Valores Cívicos y Éticos se impartirá en al menos un curso entre primero y tercero de la ESO
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EMPRESARIAL
Objetivos: que el alumnado cuente con una educación económica y financiera para desenvolverse, asumir riegos de manera responsable en su vida cotidiana y gestionar y llevar a la acción de manera viable proyectos, así como que busque soluciones innovadoras y valiosas para afrontar los retos propuestos, a través de estrategias de gestión del conocimiento, del autoconocimiento y de la cooperación con los demás
INICIACIÓN EMPRESARIAL
Esta materia promueve la autonomía y la reflexión y parte de la adquisición de todas las competencias clave por parte del alumnado en la Educación Secundaria Obligatoria, pero, de forma particular, de la competencia emprendedora y de la competencia personal, social y de aprender a aprender. Busca la adquisición de conocimientos relacionados con la planificación y ejecución de proyectos emprendedores y potenciar el desarrollo de destrezas y actitudes para afrontar la incertidumbre, gestionar los conflictos, reflexionar de forma crítica, adoptar decisiones éticas, cooperar en equipo y negociar.
ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO
EL alumnado adquirirá los conocimientos económicos y financieros que le permitan estar informado y realizar una adecuada gestión de los recursos individuales y colectivos, contribuyendo a fomentar la mejora de su calidad de vida, del progreso y de su bienestar social. Economía y Emprendimiento está planteada como materia de opción en cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria y persigue dos objetivos: que el alumnado cuente con una educación económica y financiera para desenvolverse, asumir riegos de manera responsable en su vida cotidiana y gestionar y llevar a la acción de manera viable proyectos, así como que busque soluciones innovadoras y valiosas para afrontar los retos propuestos, a través de estrategias de gestión del conocimiento, del autoconocimiento y de la cooperación con los demás.
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
FOL permite al alumno entender y familiarizarse con las condiciones de trabajo que van a tener en su vida profesional, así como el marco legal en que están encuadrados. Aprenderán acerca de sus derechos y obligaciones como trabajadores, sobre los riesgos laborales, analizar nóminas, etc.
CULTURA FINANCIERA
El objetivo es formar en cultura financiera al alumnado y ayudarles a adquirir los conocimientos básicos para tomar decisiones responsables sobre su economía personal: Administrar nuestro dinero, planificar el futuro, tomar decisiones personales de carácter financiero en la vida diaria, elegir y utilizar productos y servicios financieros que mejoren nuestro bienestar, acceder a información relativa a asuntos económicos y financieros.
TALLER DE INICIACIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DIGITALIZACIÓN
La materia de «Tecnología y Digitalización» asienta los conocimientos, destrezas y actitudes en competencia digital. Por su parte, la materia «Digitalización» trata temas necesarios para poder ejercer una ciudadanía digital activa y comprometida, completando así el proceso formativo.
TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN
Los ejes vertebradores sobre los que se asientan competencias específicas son: la naturaleza transversal propia de la tecnología; el impulso de la colaboración y el trabajo en equipo; el pensamiento computacional y sus implicaciones en la automatización y en la conexión de dispositivos a internet; así como el fomento de actitudes como la creatividad, la perseverancia, la responsabilidad en el desarrollo tecnológico sostenible o el emprendimiento incorporando las tecnologías digitales.
DIGITALIZACIÓN
Los objetivos son proporcionar al alumnado competencias en la resolución de problemas sencillos a la hora de configurar dispositivos y periféricos de uso cotidiano. De manera paralela, desarrolla la capacidad para organizar el entorno personal de aprendizaje, fomentando el aprendizaje permanente y el bienestar digital con objeto de proteger los dispositivos y a sí mismo. Así mismo, contribuye también a generar una ciudadanía digital crítica, informada y responsable, que favorezca el desarrollo de la autonomía, la igualdad y la inclusión. La materia se organiza en cuatro bloques interrelacionados de saberes básicos: «Dispositivos digitales, sistemas operativos y de comunicación», «Digitalización del entorno personal de aprendizaje», «Seguridad y bienestar digital» y «Ciudadanía digital crítica».
VALORES ÉTICOS
La asignatura de Valores Éticos, tiene como objetivo fundamental favorecer el desarrollo de la persona en lo relativo a sus capacidades intelectivas y emocionales, con el fin de que viva su proyecto personal, fundamentado en valores éticos libremente elegidos, fomentando la consolidación de su autoestima, su dignidad personal, y la participación democrática como ciudadano del Estado Español, de la Unión Europea y de la comunidad internacional, contribuyendo a la construcción de un mundo basado en la justicia, la igualdad, la libertad, la seguridad y la paz.
INTRODUCCIÓN AL DEBATE FILOSÓFICO
Observación y análisis de cómo la filosofía plantea preguntas y problemas, cómo los describe en lenguaje filosófico, y cómo intenta resolverlos mediante visiones, marcos teóricos, conceptos y argumentos, y también buscando la colaboración de otras disciplinas científicas, humanísticas o artísticas. Análisis de la práctica filosófica en tanto que mirada crítica y actitud de sospecha, y también en tanto que diálogo y conversación y las diferentes formas de escribir textos filosóficos.
CULTURA CLÁSICA I y II
La materia Cultura Clásica tiene como finalidad facilitar al alumnado un primer acercamiento general al estudio de las civilizaciones griega y latina en los ámbitos literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico, con objeto de que, a partir de su estudio, pueda tomar conciencia de la pervivencia, influencia y presencia de muchos de estos aspectos en la cultura occidental. A través de esta materia se pretende iniciar al alumnado en un ejercicio de reflexión y análisis sobre la importancia del legado clásico sobre el que se asienta nuestra cultura.
ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
La materia de Alimentación y Nutrición optativa de 3º de la ESO busca inculcar la importancia de adquirir unos hábitos saludables y valorar el papel de la alimentación y la nutrición en la vida, el desarrollo sostenible, intentando despertar la curiosidad, la actitud crítica, el pensamiento y las destrezas científicas. Esta materia trata de dar respuesta a la necesidad de que nuestra sociedad conozca la importancia de qué comemos y por qué es importante saberlo, ayuda al alumnado a satisfacer necesidades, individuales y colectivas, de manera ética, responsable, segura y crítica.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Esta materia complementa los contenidos de 3º de ESO y aporta una serie de saberes para el alumnado con interés en estos ámbitos científicos. Esta materia es muy necesaria si en el futuro académico va a cursar el Bachillerato Científico y es aconsejable para aquellos que quieran cursar ciclos formativos relacionados con la salud. La asignatura se divide en dos bloques, el bloque «Genética y evolución», donde se tratan las leyes y los mecanismos de herencia genética, la expresión génica, la estructura del ADN, las teorías evolutivas de mayor relevancia y la resolución de problemas donde se apliquen estos conocimientos. Y, por otro lado, el bloque «La Tierra en el universo» que incluye los saberes relacionados con el estudio de las teorías más relevantes sobre el origen del universo, las hipótesis sobre el origen de la vida en la Tierra y las principales investigaciones en el campo de la astrobiología.
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES : BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
La finalidad de esta materia optativa de 4º de la ESO es dar a conocer al alumnado cómo se genera el conocimiento, además de valorar la importancia que la investigación tiene para la sociedad, en la búsqueda constante de respuestas, así como conocer sus herramientas básicas de indagación sobre nuestro medio físico y social. Se incluyen conocimientos de Biología, Ecología, Geología y Ciencias Ambientales, cuya investigación es posible tanto dentro como fuera del laboratorio, permitiendo su estudio científico y experimental en los dos ámbitos. Se trabajará el método científico y el trabajo experimental. Se realizarán Proyectos de investigación y Divulgación Científica.
SISTEMAS DE CONTROL Y ROBÓTICA
Pensamiento computacional, automatización y robótica. Componentes de sistemas de control programado: controladores, sensores y actuadores. El ordenador y los dispositivos móviles como elementos de programación y control. Trabajo con simuladores informáticos en la verificación y comprobación del funcionamiento de los sistemas diseñados. Iniciación a la inteligencia artificial y el big data: aplicaciones. Espacios compartidos y discos virtuales. Telecomunicaciones en sistemas de control digital: internet de las cosas; elementos, comunicaciones y control. Aplicaciones prácticas. Robótica. Diseño, construcción y control de robots sencillos de manera física o simulada
UNIÓN EUROPEA
Pretende fomentar entre los alumnos el conocimiento del contexto europeo, del patrimonio y de los valores comunes. También promoverá la sensibilización sobre la unidad y la diversidad social, cultural e histórica de la Unión Europea. conozcan tanto el funcionamiento de sus instituciones como los valores comunes y la diversidad social, cultural e histórica de la UE. Tiene un diseño interdisciplinar y trasversal y ofrece un conjunto de conocimientos sólidos y prácticos para que el alumnado pueda afrontar con seguridad su formación posterior, cualquiera que sea la vía por la que opte dentro el sistema educativo.
TALLER DE CREATIVIDAD MUSICAL
Desarrollo de una actitud crítica y reflexiva sobre los diferentes referentes musicales y dancísticos, y a enriquecer el repertorio al que los alumnos y alumnas tienen acceso, desarrollando así su gusto por estas artes y la percepción de las mismas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal.
MÚSICA
Aprender a identificar los principales rasgos estilísticos de la música y la danza de diferentes épocas y culturas, así como a relacionarlos con las características de su contexto histórico, valorando su importancia en las transformaciones sociales de las que estas artes son origen o reflejo. Para ello, se analizarán, desde la escucha activa o el visionado activo, obras representativas, el comentario de textos e imágenes y la consulta de fuentes bibliográficas o de otro tipo sobre los diversos medios y soportes empleados en el registro, la conservación o la difusión de dichas obras.
PATRIMONIO HISTÓRICO ARTÍSTICO DE CANTABRIA
Optativa de segundo curso de la rama de Humanidades y Ciencias Sociales, está centrada en el “análisis, la comprensión histórica y la apreciación crítica de las principales manifestaciones artísticas”. Incorpora una perspectiva de género, visibilizando a las “creadoras habitualmente marginadas del canon instituido”. Y aborda la “educación para la preservación, mejoramiento y uso sostenible del patrimonio artístico”.
PATRIMONIO NATURAL DE CANTABRIA
Se estimularán y desarrollarán las competencias para que los estudiantes comprendan la realidad de los espacios naturales que nos rodean y puedan reflexionar sobre la importancia de conservarlos, tomando conciencia de su corresponsabilidad en la protección y conservación de dicho patrimonio. Conceptos básicos relacionados con el Patrimonio Natural de Cantabria. - Hábitats y espacios protegidos. - Interpretación del patrimonio.
PROGRAMAS ESPECÍFICOS
ESCOLARIZACIÓN
PROCESO ORDINARIO: Díptico informativo. Solicitudes: Días lectivos del 16 de mayo hasta las 13:00h del 30 de mayo de 2022.
Si vas a venir al IES Cantabria, contacta con el centro. Te facilitarán información de los distintos planes, programas y proyectos del centro. Una experiencia singular adaptada a diversas situaciones. Conce los departamentos, la oferta educativa, materias y opciones de estudio en la web del centro www.iescantabria.es o puedes contactar por mail en jefaturaestudios@iescantabria.es / en info@iescantabria.es. O símplemente, llámanos 942 32 37 27
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