Förderräume
Geschichts-Detektive
Zwischen Juli und Oktober trafen sich 30 junge Geschichtsinteressierte zu 12 virtuellen Treffen mit dem Ziel, Fähigkeiten wie kritisches Denken, Lernfähigkeit, Problemlösungskompetenz, Selbstorganisation und Lernkontrolle zu verbessern.
Diese Austauschmöglichkeit wurde von den Teilnehmenden sehr geschätzt und war für sie eine wertvolle Erfahrung. Durchgeführt wurden diese Workshops mit der Abteilung für Hochbegabung des Bildungsministeriums.
Mathematische Rätsel
Insgesamt 23 Schüler der Primar- und Sekundarstufe nahmen an diesem Förderraum teil, der sich an die logisch-mathematisch begabten Schüler unseres Programms richtete. Die in diesem Bereich entwickelten Fähigkeiten umfassten logisch-mathematisches Denken und die Entwicklung verschiedener Kommunikationsstrategien.
Astronomie
Dieser Kurs bestand aus zwei virtuellen Workshops und einem physischen Treffen, welches im Naturschutzgebiet Refugio Lapa Verde stattfand. Er befasste sich mit den allgemeinen Themen der Wissenschaft, die sich mit dem Universum auseinandersetzen.
Dieser Förderraum war für die Teilnehmenden nicht nur sehr lehrreich, sondern auch ein Anreiz, sich vermehrt mit der Astronomie und der Wissenschaft im Allgemeinen auseinanderzusetzen. Viele der begeisterten Teilnehmer haben zudem das Potential, diese Fachgebiete in Zukunft zu studieren.
Der Höhepunkt dieses Kurses war die Astronomie-Meisterschaft vom 13. November, an welcher 17 Schüler teilnahmen. Folgende Themen wurden behandelt: Das Sonnensystem; Sternbilder und Messier-Objekte; Beobachtung und Instrumentierung (Teleskope usw.).
TALENTENTWICKLUNG
Girls 4 Tech
Dank der Kontakte, die durch die NASA Space Apps Challenge entstanden sind, wurden 4 Edunámica-Schülerinnen eingeladen, an einem Workshop namens Girls 4 Tech teilzunehmen. Es handelt sich um eine Initiative der Firma MasterCard zur Förderung der STEAM-Berufe (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) bei Schülerinnen in Mittelamerika.
Wir hoffen, dass sich Edunámica weiterhin solche Gelegenheiten bieten werden, da wir unser STEAM-Förderangebot ausweiten wollen und als Organisation anerkannt werden wollen, welche die STEAM-Berufe zum Nutzen des Landes aktiv fördert.
Virtueller Weihnachtsmarkt
Getreu unserem Auftrag sucht Edunámica stets nach Möglichkeiten, die Eigeninitiative der von uns unterstützten Kindern und ihren Familien zu fördern. Seit einigen Jahren haben wir Schüler und Familien mit eigenen unternehmerischen Aktivitäten identifiziert. Im Zusammenhang mit der Pandemie sahen wir eine Chance, die digitalen Kompetenzen und sozialen Netzwerke unserer Kleinunternehmer zu stärken.
Dieses Projekt wurde in zwei Phasen unterteilt. Die erste bestand aus einem Workshop (4 Sitzungen), durchgeführt durch Lic. Laura Parrales über Verkaufsmarketing und Werbung. Folgende Themen wurden behandelt:
- Businessplan für Unternehmer und Erstellung einer Facebook-Seite
- Inhalts- und Produktmarketing
- Digitale Marktsegmentierung und kostenlose Werbung
- Bezahlte Werbung (geografisch und interessenbezogen)
Die zweite Phase war die Lancierung eines virtuellen Weihnachtsmarktes, auf dem die Unternehmer das erworbene Wissen in die Praxis umsetzen konnten.
Für den virtuellen Weihnachtsmarkt wurde eine Landing Page erstellt, auf welcher die Besucher die von unseren Unternehmerfamilien angebotenen Produkte durchstöbern können.
Insgesamt nahmen 13 von Edunámica unterstützte Kinder an der Aktion teil.
Entwicklung des eigenen "Lebensprojekts"
Im Jahr 2021 wurden die Sitzungen des Projektes Construyendo Mi Proyecto de Vida mit Schülern der zehnten Klasse durchgeführt. Im Gegensatz zu anderen Jahren (mit Studierenden im elften Jahr) wurden die Sitzungen um ein Jahr vorgezogen, damit das erste Semester 2022 ganz der Entwicklung des eigenen Lebensplans gewidmet werden kann. 32 Schüler haben teilgenommen.
In den Sitzungen wurden die wichtigsten Aspekte des Berufsfindungsprozesses (staatliche Universitäten, Stipendien, Aufnahmeprüfungen) behandelt, und bei dieser Gelegenheit wurde der Berufserkundung ein zusätzlicher Raum gewidmet. Ziel ist es, bei den Schülern die Eigeninitiative zu wecken, ihre beruflichen Interessen auf der Grundlage ihrer Fähigkeiten zu erforschen.
Diese Instrumente ermöglichen es ihnen, das nächste Jahr zu planen und ihre Anstrengungen danach auf die Umsetzung ihres Lebensplans zu konzentrieren.
Berufliche Allianz: COMVIVE
Die Comisión de Vicerretorías de Vida Estudiantil (COMVIVE) ist eine Arbeitsgruppe der fünf wichtigsten Universitäten des Landes und untersteht dem Nationalen Rektoratsrat Consejo Nacional de Rectores (CONARE)
Zur Aufgabe von COMVIVE gehört es, Erkundungsmöglichkeiten verschiedener Berufe für künftige Universitätsstudenten zu schaffen. Dank der Allianz zwischen Edunámica und COMVIVE kennen wir die Termine dieser Veranstaltungen im Voraus und können sie mit unseren Aktivitäten im Berufsfindungsbereich koordinieren.
Gebärdensprache-Kurs mit LESCO
Zusammen mit der Organisation LESCO X Costa Rica organisierten Edunámica Alumni einen Gebärdensprach-Grundkurs (Lenguaje de Señas Costarricense, LESCO). Der Kurs richtete sich an Universitätsabsolventen und Berufstätige, welche in ihrem Alltag mit hörgeschädigten Personen, oder solchen mit Sprachproblemen, zu tun haben. Am 15-stündigen Workshop nahmen 13 Alumni, die Mutter eines unserer Schüler sowie ein Edunámica-Teammitglied teil.