- Edessäsi oleva iPad on kulkenut hurjan pitkän matkan, ennen kuin se on päässyt käyttöösi. Sen matka jatkuu senkin jälkeen, kun et sitä enää käytä. Oletko koskaan miettinyt, mitä kaikkea tuon matkan aikana tapahtuu?
- Tässä jaksossa pääset selvittämään tutkimusryhmäsi kanssa yhden tuotteen matkaa alusta loppuun.
- Tutustut kestävään kehitykseen ja sen merkitykseen ja perehdyt tuotteen elinkaareen.
Tämän jakson tavoitteet:
Ymmärrän,
- mitä kestävä kehitys ja tuotteen elinkaari tarkoittavat
- millainen vaikutus omalla toiminnalla on itselle, toisiin ihmisiin ja luontoon.
- miten luonnonvaroja voidaan käyttää kestävästi tulevaisuutta ajatellen
Harjoittelen tutkimisen ja työskentelyn taitoja, eli
- oman ja ryhmän toiminnan suunnittelua ja arviointia,
- ryhmässä toimimista ja erilaisia rooleja,
- tiedon hakua eri lähteistä teknologiaa käyttäen, ja
- tiedon luotettavuuden arviointi
Mitä mielestäsi tarkoittaa kestävä kehitys?
Kirjatkaa yhdessä ajatuksia ja ennakkotietoja Padlet-seinälle.
Aloita aiheeseen tutustuminen alla olevien kahden videon tarkalla katsomisella. Tee katsoessasi muistiinpanoja aiheesta.
Mitkä ovat tuotteen elinkaaren kuusi vaihetta?
Aika jakautua tiimeihin ja valita sopiva tutkimuskohde
Mielenkiintoisia aiheita tuotteen elinkaaren selvittämiseen voisivat olla esimerkiksi puhelimen akku, farkut, pikaruokapakkaukset, lasipullo, jalkapallo...
Minkä aiheen te tiiminä valitsette?
Tutkimustiimeissä työskentely alkaa. Vaihe 1: Tiedonhaku oman tuotteen elinkaaren vaiheista.
Vaihe 2: Käsikirjoituksen tekeminen omaan esitykseen
Vaihe 3: Tuottaminen - kuvaus, äänitys, mallinnos, editointi
Vaihe 4: Esityksen viimeistely ja esittelyyn valmistautuminen
Vaihe 5: Showtime!
Dokumenttifestivaaleilla jokainen ryhmä esittelee oman tutkimuksensa tulokset ja tehdyn esityksen.
- Esitysten jälkeen on aika antaa vertaispalautetta ja arvioida oman oppimisprosessin onnistumista.
- Mikä onnistui hyvin? Kuinka työskentely oppitunneilla sujui? Mihin muistamme seuraavalla kerralla kiinnittää enemmän huomiota?
- Minkä arvosanan olen työstäni ansainnut? Käytä apuna oheista taulukkoa.
- Tämä kestävän kehityksen oppimisprosessi on syntynyt Itä-Suomen yliopiston Rantakylän normaalikoululla osana OAHOT - Oppimisanalytiikan hyödyntäminen itseohjatun oppimisen tukemisessa koulutuspolun eri vaiheissa -hanketta keväällä 2020.
- Hankkeeseen osallistuivat professori Laura Hirsto tutkimusryhmänsä kanssa, Rantakylän normaalikoulun 5.-6. luokkien oppilaat ja opettajat sekä ko. solun syventävän harjoittelun luokanopettajaopiskelijat, joille kuuluu iso kiitos oppimateriaalin valmistamisesta ja prosessin ohjaamisesta.
- Oppimisprosessi seuraa tuottajalähtöisen ilmiöoppimisprosessin vaiheita, lisätiedot teija.paavilainen@uef.fi
Credits:
Luotu käyttämällä kuvia, jotka on ottanut Yuttana Studio - "A small tree born on a light bulb with icons light bulb for renewable, sustainable development over blurred green nature background. environment concept.Ecology concept.green energy concept energy " • Laymanzoom - "Hand holding with environment Icons" • Henry St. John - "Graphic resources for sustainable development, biodiversity, a growing economy and technology" • carballo - "hands with tree and recycle signal"