In Zusammenhang mit der regulären Veranstaltung zur Schweinegeburt wurde eine neue ILIAS-Lernplattform für Veterinärmedizin-Studierende der Universität Bern entwickelt, mit der vertieftes Wissen rund um die Schweinegeburt selbständig anhand diversen didaktischen Elementen erlernt wird.
Zusammenarbeit auf Augenhöhe
Der Austausch zwischen Studierenden und Dozierenden bringt für die Hochschullehre einen wichtigen Mehrwert mit sich. Nicht zuletzt, weil sich Lehrendes und Lernendes an einem zentralen Punkt trifft - dem Unterricht
In der Zusammenarbeit mit meinen Tandem-Partnern konnten wir die "Hierarchie" zwischen Studierenden und Dozierenden durchbrechen. Im Vordergrund stand für uns als Team die Entwicklung einer didaktisch sinnvollen Lernplattform, die für Studierende das selbständige Lernen unterstützen soll.
11 themenspezifische Module, begleitet von interaktiven Videos, Tests, Forum, Übung, Glossar und Umfrage, wurden in einen neuen Ilias-Kurs eingebettet, um den Studierenden möglichst viele und v.a. unterschiedliche Lernszenarien zu bieten.
Interaktive Videos als Schwerpunkt
Die Basis der Lernplattform bilden die interaktiven Videos, die Video-Sequenzen zur Schweinegeburt zeigen. Anhand ausgewählter Interaktionen in der Videobearbeitungs-Software H5P sollen die Studierenden während, vor und nach der Geburt entscheiden, welche Herangehensweise in den gezeigten Situationen richtig ist.
Für das Einbeziehen dieser Fragen in die Videos muss auf folgende Punkte besonders geachtet werden:
- Der Inhalt der Videos sollte mit dem Vorlesungsstoff bzw. den Factsheets abgeglichen sein
- Unterschiedliche Aufgabensettings erhöhen die Aufmerksamkeit und das Interesse
- Eine anschauliche Darstellung der Fragen ist ausschlaggebend
- Die Lerninhalte aus den Videos sollten in weiteren Leistungstools integriert werden, um das erlernte Wissen abzurufen
Aufnehmen und Beurteilen
Im Modul III (Anzeichen der Geburt) ist die Audioaufnahme einer fiktiven Tierbesitzerin aufgezeichnet, die eine mögliche Geburtseinleitung ihres Mini-Pigs befürchtet. Die Studierenden müssen nun als zukünftige Tierärztinnen und Tierärzte auf die einzelnen Hinweise der Besitzerin reagieren, die weiteren Vorgehensweisen erklären und diese in einem Audio aufgezeichnet hochladen. Die Aufnahmen werden im Nachhinein von den Mitstudierenden durch die Funktion "Annotation" beurteilt.
In Modul VI (Geburtsstörungen) sehen die Studierenden eine Videosequenz, bei der die Geburtshilfe bei einer Sau demonstriert wird. Anhand der Kommentarfunktion im interaktiven Video von ILIAS, haben die Studierenden hier die Möglichkeit, das Prozedere aus eigener Sicht zu beurteilen. Während dem Kommentieren werden die Feedbacks der Mitstudierenden angezeigt.
Credits:
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